校园并不是年轻人的“专利”。当时间进入9月，宁波的多所老年大学将陆续开学，迎接新生的到来，他们的学习热情丝毫不逊于年轻的“小伙伴”。不过由于各校名额有限，报名人数又太多，排队、抽签，已经成了很多老年大学不得不设置的一道“门槛”。
根据宁波市老龄委发布的信息，我市60周岁及以上户籍老年人口已突破131万，占户籍人口的22.4%。而目前，我市各类老年大学可容纳总数每年仅为5万人左右，通过线下教育模式学习的老年人不超过全市老年人的8%。
按计划，今年秋季招生，宁波老年大学开设了摩登舞、养生、英语口语、视频制作等119门课程，涉及84个专业、285个班级，招收老年12500名。
报名结果，没有丝毫“悬念”，285个班级几乎全额满员，许多课程班后面还有一大群排着队。为了最大限度满足更多老年人的入学需求，宁波老年大学充分整合校内教育场所资源，并采取了减少多科报名、缺勤报名、杜绝重复就读等措施，即便如此，依然“刹不住”老年人的学习热情。有的热门课程如智能手机类，录取比达到5∶1，只能采用超额抽签录取的方式。
数据显示，宁波老年大学自1985年建校以来，已有6.2万余人次接受老年教育，获取了老年大学单科毕业(结业)证书。
无独有偶。今年海曙区老年大学的报名现场，第一天便来了满载老人的数辆大巴，“报名人数远远超过900名的新生计划数。”海曙区老年大学招生处的工作人员说，当天，他们调动了志愿者团队来维持秩序。
宁波社区大学(宁波电视大学)有的课程如舞蹈类，计划招生40名，报名竟有150人，由于名额有限，只能通过考核录取。今年宁波社区大学新增了五一广场教学点，报名首日不到两小时，韵律操、太极拳等动态课程被热情似火的银发一抢而空；半天时间，所有课程也几乎全额报满。
2015年出台实施的《宁波市终身教育促进条例》明确了市教育局为宁波老年教育工作的主管部门，自此，以教育部门为主体牵头的，除老干部局系统主办老年大学外，民政、人社、文化、老龄系统等相关部门也逐步关注或兴办老年大学，并向街道(乡镇)、社区(乡)延伸。
海曙老年大学西门分校开设的健身太极、越剧教唱、微信培训等课程，爆满；江北慈湖人家社区的老年大学教学点也是异常火爆，招聘的公布后，每天都有居民前往咨询。这样的火爆场面，在甬上可供老年人学习的场所非常普遍，亦是常态。
为什么老年人会如此钟情“入学”“求学”？宁波老年大学的“资深”石阿姨说出了很多老年人的。
“老年大学里有专门的场地和专业的师资力量，可以面对面授课，在这里不但可以结交新朋友，还能给老年人的生活‘充电’。”石阿姨说，她所在的舞蹈队，就多次参加了文化志愿服务活动。
老年目前能学到的课程门类有多丰富？以办学历史最悠久的宁波老年大学为例，目前学校开设的119门课程中，有体现中国优秀民族传统文化的课程，如甬剧、剪纸艺术；有学习现代科学知识的课程，如PPT动画相册、摄影后期处理；有实用技巧类的科目，如按摩、西式糕点；有陶冶情操、提升类的学科，如快乐钢琴、养生瑜伽。
“今年，学校教务处在广泛征求意见的基础上，新开出‘美容与服饰搭配’‘丙烯画’‘唐宋八大家散文赏析’等课程。”参加学委会工作的石阿姨说，学校还根据报名情况进行班级数额的增减，如对受到老年追捧的智能手机班进行扩班。
眼下的火爆场面，使得老年大学管理者不得不面临着挑战：如何在有限的资源下，让更多的老年人完成求学梦。
这些年，我市非常重视老年大学建设，市和区县(市)老年大学的选址，都在交通便利的城市中心。在现有规模的框架下，如何延伸教学线，成了我市的探索新。
去年4月，江北区出台了《关于发展老年教育的实施办法》，明确提出“通过3至5年努力，建立广覆盖低门槛的老年教育服务网络”，使江北有就读意愿的老年人都能就近入读老年大学。
目前，江北已构建起区级老年大学—街道分校—社区或村教学点的教育网络。该区老年大学和长青高级学院两个区级教学点除开班招生外，区老年大学辐射带动城区4个街道老年教育，长青高级学院辐射带动4个涉农街道(镇)老年教育。截至目前，江北8个街道(镇)均开设了老年大学分校或教学点，全区共开设了348个班，接纳10512人次老年。
宁波社区大学今年除了新增五一广场教学点外，了与基层老年大学示范点文教街道合作办学的新模式，培育了合唱团、书画社、“蒲公英钢琴之家”等老年学习共同体，制定了相关管理办法，鼓励老年人互助互学。同时，实施互联网+老年教育，形成覆盖城乡的基层老年教学网络。截至目前，“网上校园”的教学点已增至137个，逾16万名老年人通过OTO网络模式参与了学习。
相比硬件设施、教学场地等问题，在我市业内人士看来，开展老年教育事业的最大瓶颈还在于“师资”。
目前，我市街道、社区的“老年学堂”，老师多来自于有一技之长的热心居民或专业义工，“开什么样的课程，应居民需求而定，初衷虽好，现实骨感，施行很难。”基层一线人员直言，因师资紧缺，往往是“有什么样的老师，开设什么样的班”，倘若聘请不到合适的老师，即使老年人有需求，也只能停办。
“网罗”了150多名适合老年教育优秀人才的宁波老年大学，也在为师资发愁。“因为老年教育门类很多，非一个部门就能解决。”市委老干部局副局长、老年大学主持工作的副校长水说，目前宁波老年教育学校均是公益性的，只象征性地向收费。学校给老师的课时费，更多的是一种鼓励。
“老龄化时代不可，老年教育必将广受关注，靠现有的老年教育师资，难以满足老年人日益增长的文化生活需求。”在水看来，亟须建立一支兼职为主、专职为辅的老年大学师资队伍。
目前，我市老年教育由老干部系统、教育系统主办，双方各有所长。如何发挥双方优势，北仑区先行先试的“老教共管”模式也许值得借鉴。
今年，北仑成立了老年大学教育工作领导小组，区委常委、组织部部长任组长，分文卫的副区长任副组长，区委组织部、宣传部、老干部局、财政局、人社局、教育局、文广局、老龄办等单位分管领导为，领导小组下设办公室。根据职能分工，北仑区委老干部局加大对区级老年大学人员配备、教学管理、后勤保障等方面的支持力度，切实发挥老年大学对区域老年教育的理论引导、教学示范、功能辐射等作用；区教育局依托区教育“三中心”，开办性老年大学，利用现有成校资源，积极开办街道老年大学分校；各街道根据实际情况，在有条件的社区(村)开办老年大学教学点。目前，北仑老年教育新增已超过800人。
“这一模式尚在探索、发展中，是一个好的开始。”业内人士分析，对老年大学来说，是办学思的一种开拓，对教育系统来说，是日渐萎缩的教育领域的一个转型，对老年教育事业而言，是一条有前景的新。
增值电信业务经营许可证：皖B2-20080023 信息网络视听节目许可证：-2010年度全省广布诚信单位
推荐：