生活日报5月4日讯由生活日报主办的“食安山东·我与食品安全”全省中小学生有征文活动于4月25日正式启动后,不少中小学生都想参加,还有不少家长打来电话咨询“该写些什么”。为此,记者专门采访了“作文三步法”名师、身边好老师焦丽,让她手把手教你怎么写好“食品安全”这个主题。
济南市明湖小学语文教师焦丽是学校教科研带头人,是中国基础教育语文教学研究“十二五”规划课题国家课题的主持者,教学经验丰富。她告诉记者,食品安全这一话题内容丰富,只要开动脑筋,每个人都能写出自己身边的食品安全故事。
“从思维上说,可以从正面和两个角度来写。”焦丽说,从正面来写,可以写自己或家人吃了好的食品,身体健康,从来讲,比如旅游时吃了安全性差的食品体不舒服,可以写写自己和身边人的感受和故事。
从题材上,焦丽,可以用诗歌等比较新颖的形式抒发感情。比如可以用诗歌来写心目中的水晶般的有机葡萄,写高科技技术下的生态园等,还可以用小说的形式,写一个食品安全的“变形记”,当然用周记、日记等常用的题材来写也不错,真实可信。
从内容上,焦丽说,因为食品安全和每个人都有关系,所以可写的其实很多。“比如,从人与食品的关系来说,不同年龄的人吃的东西是不一样的,就有不同的味道和故事,可以展开。”焦丽举例说,比如小孩一般都喜欢吃甜食,老人牙口不好喜欢吃软食,而患有糖尿病、关节炎或者术后病人,不能吃的也很多,有的人吃海鲜过敏,这其中可能就有一些小故事,或者有趣,或者惊险,或者温情,能让人回味。
对小学生作文来说,一般是写人写事。“写人,可以写妈妈做的安全又美味的饭菜,里面包含深深的母爱。”焦丽说,写事可以写参观有机食品种植园,了解生态有机产品制作过程等。到了中学阶段,可以用议论文的形式,夹叙夹议,表达自己对食品安全的看法。另外,食品自身的安全也值得关注。焦丽说,比如有转基因食品、绿色食品、有机食品等,它们到底是怎么回事呢?这就可以写一篇说。周公解梦梦见洗头
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